红黄蓝教师们的别样风采：不忘初心 做孩子们前行路上的守护者

在全国各地的红黄蓝幼儿园,每天和孩子们笑着拥抱说早安、挥手说再见的老师们,是一道靓丽的风景线。也正是因为有这样一群热爱教育事业、不忘初心的教师们,才能让孩子们在在快乐中体验、学习、成长。

让我们走进红黄蓝幼儿教师,感受不一样的风采。

李梦茹:平等交流,建构师幼互动的桥梁

与人沟通是一门艺术,与幼儿沟通更是一门非常难的艺术。在这方面,曾多次获得深圳龙华区“优秀教师”称号的李梦茹老师堪称颇有心得。“作为一名幼教工作者,我认为,幼教与其他阶段教育最为不同的是,幼儿教师和孩子之间的情感交流上,更类似于母子之间的情感交流。”从教7年,屡获殊荣,作为一名实际教学与理论知识都具备相当积累的优秀教师,李梦茹对于教育理念的描述却显得那么朴实。

李梦茹认为,作为首次接触集体生活的幼儿来说,在进入幼儿园后,他们与老师在一起的时间比家长多,这在他们的生命中还是*次,这就导致了孩子对老师的情感依赖。老师的一个眼神、一个行动、一句夸奖,都会对孩子的内心产生显著的影响。因此,幼儿教师应该像母亲一样耐心、细致、周到地对待班里的每一个孩子。当然,幼儿园生活也要有纪律,没有纪律是不可能有集体生活的,但同时,给孩子营造一个轻松的生活和学习氛围,给他们一个自由的世界,既能让孩子形成独立积极的人格,也能为孩子在未来的生活中变得更丰富、更有趣创造条件,帮助他们未来能够从容面对社会。

在她看来,良好的师幼关系是班级管理工作良性开展的前提。如果师幼关系良好,教师对幼儿的话语有说服力,班级管理事务就很好处理,反之,各项活动都很难顺利进行。怎么样的沟通才能够促进师幼关系,促进孩子全面发展呢?李梦茹老师认为,教师应通过自己的行动让幼儿感受到关爱,即努力做到关注每一个幼儿,平等与幼儿沟通,这才能搭建师幼之间沟通的桥梁,使自己成为孩子们真正的朋友。

张琼芳:陪伴孩子和家长一起成长

“爱笑的女孩运气都不会太差”,对于爱笑的张琼芳来说,她就认为自己是这样一位爱笑的幸运儿。在幼教岗位上,善良、开朗的性格,让爱笑的她很快得到了孩子们的喜爱。

七年的从教生涯,张琼芳对于幼师的理解也在不断地变化。最初刚踏入这个行业,她认为幼师仅仅只是带小朋友,跟小朋友一起做游戏,照顾他们的生活。但是等到真正开始带班,才慢慢发现幼儿教育是一个广阔的天地。作为幼师,需要有一颗博爱之心,用心呵护每一颗幼苗,同样也要有专业支撑,观察和了解孩子在每个年龄段的性格和特点。幼师要既当“妈妈”给予充分的爱;又要当“朋友”和孩子一样玩在一起;既要言行引导培养孩子的好习惯;又要古灵精怪陪孩子探索未知世界。最初的两年,张琼芳觉得就是在锻炼自己成为“多面手”,融入孩子们的生活。

“我很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水”。回首走过的7年,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,她的心却实实在在感受到了前所未有的满足与充实。在工作中,她时刻以“爱心育人,育有爱心之人”作为教育准则。将它融入到每一个微笑、每一个动作、每一句话中,去温暖孩子们的心灵。

黄根秀老师:做一名温暖的幼儿教师

自从踏入幼教岗位,黄根秀老师总是觉得“快乐的时间过得特别快”,“选择做一名幼师,其实是选择了一份把所有孩子当成自己孩子来爱的工作”。她希望通过自己的努力,让孩子们沐浴在温暖的阳光下,让他们在爱的沃土里茁壮成长。

做一个温暖的幼儿教师,首先要有足够的爱心与耐心。刚入园的小宝贝因陌生的环境以及分离焦虑常常哭闹不止,她在这“欢闹”的小人群里陪伴照料、耐心抚慰,擦鼻涕、擦眼泪、哄睡觉、抱一抱……她用“母亲”一般的爱与包容,拉近与每一名孩子的距离,用真情与爱走进孩子的心房。她一伸手,就马上会有孩子过来抱抱,一旦谁有了小情绪,都会*个跑来告诉她。

做一个温暖的幼儿教师,还要在一点一滴中陪伴孩子们成长。所有的收获都是默默耕耘的成果。她从小班开始带的孩子升班了,看着孩子们从吃饭的时候爱发呆、起床需要老师帮忙穿衣服、上厕所需要老师脱裤子的小宝贝,成长为午睡起床自己会叠被子、能独立大小便、知道冷热、会帮助老师发筷子、能担任小小值日生、会注意到老师的一举一动的“小大人”,她的内心充满了幸福感。

在她的陪伴和教育下,孩子们学会了涂色、画物、撕纸、剪纸、折纸、装饰花瓶、粘土“团圆、搓长、压扁”……看着孩子们一个个的在进步、成长、生活自理能力逐渐变强,黄根秀更加坚定自己的职业选择。

“教育如光,熹微朝阳;爱我所爱,无悔青春”,秀秀老师心中有一个目标,那就是迅速成长为一名独立、专业、优秀的幼儿教师,把爱与专业奉献给孩子们以及她为之自豪的幼教事业。追随师者之光,以爱育爱,微以致远。